INGLES
FUNDAMENTACION
El área tiene como propósito desarrollar las
capacidades comunicativas en un proceso de comunicación
intercultural, aspecto fundamental en un mundo globalizado.
El aprendizaje de un idioma extranjero permite ser receptivo
a los aportes culturales innovadores, los cuales se podrán
recibir de manera más adecuada cuanto más se hayan
desarrollado las capacidades comunicativas en el idioma
materno. Su aprendizaje es importante al momento de
plantear la convivencia e interacción de culturas distintas
considerando además una serie de elementos como ética
y cultura de paz o la promoción de la interculturalidad, la
conciencia ambiental y la calidad de vida. Todos estos
elementos corresponden a una visión más amplia de las
necesidades humanas que debe rebasar diferencias para
encontrarse en una posición de igualdad con el fi n de lograr
metas comunes.
El aprendizaje de una lengua extranjera/originaria
se centra en un enfoque comunicativo que se orienta al desarrollo
de las capacidades comunicativas, sustentadas en
la atención a las necesidades, intereses y motivaciones de
los estudiantes respecto a aquello que quieren comunicar,
considerando al texto como la unidad básica de la comunicación.
Ello genera el reto de realizar la refl exión gramatical
a partir del uso de textos auténticos y en un contexto determinado.
Es así que el área plantea el desarrollo de dos
grandes procesos que tienen correspondencia con las capacidades
de área: la Comprensión de textos y Producción
de textos.
Comprensión de textos
Capacidad que implica la reconstrucción del sentido del texto oral y/o escrito, en donde se distingue las ideas principales y secundarias teniendo en cuenta las estructuras lingüísticas apropiadas a los textos. Permite una recepción crítica de la información para una adecuada interacción comunicativa y para obtener nuevos aprendizajes.
Producción de textos
Capacidad que conlleva a la expresión de ideas, emociones
y sentimientos en el proceso de estructuración de los textos
orales y/o escritos previamente planificados. Promueve
el espíritu activo y creador, y que coadyuva al manejo
adecuado de los códigos lingüísticos o no lingüísticos.
El área de Idioma Extranjero/Originario, como parte de su
organización considera dos componentes:
Comunicación
oral y Comunicación escrita, en los que se encuentran
organizados los contenidos básicos, que sirven de apoyo
para el desarrollo de las capacidades comunicativas. Forman
parte de estos contenidos las funciones comunicativas
que están ligadas a temas pertinentes a las necesidades,
motivaciones e intereses de los adolescentes y al desarrollo
evolutivo de los mismos.
Comunicación Oral
En la que se desarrolla de manera interactiva la comprensión
y la producción de textos orales y el proceso mismo de
interacción entre los interlocutores participantes. Este
proceso se da en diversas situaciones comunicativas y con
diversos propósitos vinculados a la cotidianeidad de su vida
personal, familiar y social.
Al igual que la comunicación oral involucra la comprensión
y la producción de textos escritos dentro de situaciones
comunicativas relacionadas con la vida diaria y temas
generales de la sociedad.
La reflexión lingüística se hace a partir de las funciones
comunicativas que se desarrollan para cada grado. Las
estrategias comunicativas, sociales y de aprendizaje son las
que sirven de soporte para el desarrollo de las capacidades
planteadas en el área. Los contenidos básicos son los
medios para el desarrollo de dichas capacidades y no son
el fi n en sí mismos.
Además de las capacidades y los contenidos, el área
desarrolla un conjunto de actitudes relacionadas con
el respeto por las ideas de los demás, el esfuerzo por
comunicarse y solucionar problemas de comunicación, el
respeto a la diversidad lingüística y cultural.
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